【記者李文煥/報導】
臺灣本土語文與視障閱讀權的推動，今年迎來一項極具象徵性的里程碑。台中市國小退休教師、現於台中女中擔任台灣台語支援教師的盧昭惠老師，在十一月推出全台第一本集台語文、台語點字與多感官通用設計於一體的雙視繪本《洲仔尾石馬》。這本書看似薄冊，卻承載著三百多年地方故事的魂魄，也凝聚了她長年對台語文化不改的熱愛與使命感。
盧老師成長於台南三村國小（鹽行洲仔尾學區），求學歷程跨足新聞、音樂教育與戲劇研究。輔仁大學大眾傳播系新聞組訓練了她的採訪與查證能力，台南師專音樂系與台南大學戲劇研究所則深化她的藝術視野。這些看似分散的養分，最終在她投身台語文教育與創作時，沉澱成柔軟卻堅定的文化熱度。
曾有人以為《洲仔尾石馬》的靈感源自她的童年回憶，然而她的創作遠不只憑記憶。為了重建故事的歷史線索與地景樣貌，她長時間於國立公共資訊圖書館翻閱地方志、古地圖、日治時期文獻與舊報紙，層層比對史料，甚至逐一考證繪本場景中每一處地貌的佈局。她的嚴謹讓地方耆老驚訝不已，讚嘆：「這不是繪本插圖，而是史料重現。」
在創作期間深受國資圖協助，盧老師於上週特別前往拜會館長馬湘萍女士，致上親筆的感謝，也捐贈紙本書與點字雙視版本，期盼這份成果能繼續成為推動本土語言與閱讀平權的力量。
《洲仔尾石馬》真正令人感動之處，在於它讓「看得見」與「看不見」的孩子，都能找到屬於自己的閱讀方式。封面以不同材質呈現石馬紋理，使讀者以指尖便能感受石雕的質地；書內加入台語點字，讓視障孩童能以自己的閱讀系統觸摸台語文；盧老師更親自錄製台語口述影像，再邀請盲人音樂家林宏宇創作伴奏配樂，使故事化作完整的聽覺體驗。掃描 QR Code，聽見台語、聽見場景、聽見故事——一本書成了一段立體的語言旅程。
這本繪本的面世，也象徵台語點字在沉寂多年後重新燃起燭光。半年前，盧老師主動向正在研究本土語點字的筆者（本文記者）尋求協助，邀請共同進行台語點字校定。經過無數次討論與調整，這本首創的台語點字繪本終於誕生，讓語言、文化與視障孩子的閱讀權，再次被看見與珍惜。
今日，盧昭惠老師前往后里台中市立啟明學校贈書，與校長敬儒相談甚歡。敬儒校長對她的用心深表肯定，並熱情邀請她未來在校內成立台語社團。他相信，視障孩子天生敏銳的聽覺，若能接觸台語，必能成為語言文化傳承的獨特助力。盧老師聽後露出溫暖而堅定的笑容——她明白，《洲仔尾石馬》的出版，並不是句點，而是另一段旅程的起點。
這本書讓台語文、台語點字與通用設計真正匯聚於同一頁紙上，也讓台語點字久違的火苗再次閃亮。盧昭惠老師以教育者的心、研究者的眼與創作者的筆，寫下一個更多人都能「看見」的故事——不論他們用的是眼睛、耳朵，還是指尖。
【記者李文煥/報導】
臺灣本土語文與視障閱讀權的推動，今年迎來一項極具象徵性的里程碑。台中市國小退休教師、現於台中女中擔任台灣台語支援教師的盧昭惠老師，在十一月推出全台第一本集台語文、台語點字與多感官通用設計於一體的雙視繪本《洲仔尾石馬》。這本書看似薄冊，卻承載著三百多年地方故事的魂魄，也凝聚了她長年對台語文化不改的熱愛與使命感。
盧老師成長於台南三村國小（鹽行洲仔尾學區），求學歷程跨足新聞、音樂教育與戲劇研究。輔仁大學大眾傳播系新聞組訓練了她的採訪與查證能力，台南師專音樂系與台南大學戲劇研究所則深化她的藝術視野。這些看似分散的養分，最終在她投身台語文教育與創作時，沉澱成柔軟卻堅定的文化熱度。
曾有人以為《洲仔尾石馬》的靈感源自她的童年回憶，然而她的創作遠不只憑記憶。為了重建故事的歷史線索與地景樣貌，她長時間於國立公共資訊圖書館翻閱地方志、古地圖、日治時期文獻與舊報紙，層層比對史料，甚至逐一考證繪本場景中每一處地貌的佈局。她的嚴謹讓地方耆老驚訝不已，讚嘆：「這不是繪本插圖，而是史料重現。」
在創作期間深受國資圖協助，盧老師於上週特別前往拜會館長馬湘萍女士，致上親筆的感謝，也捐贈紙本書與點字雙視版本，期盼這份成果能繼續成為推動本土語言與閱讀平權的力量。
《洲仔尾石馬》真正令人感動之處，在於它讓「看得見」與「看不見」的孩子，都能找到屬於自己的閱讀方式。封面以不同材質呈現石馬紋理，使讀者以指尖便能感受石雕的質地；書內加入台語點字，讓視障孩童能以自己的閱讀系統觸摸台語文；盧老師更親自錄製台語口述影像，再邀請盲人音樂家林宏宇創作伴奏配樂，使故事化作完整的聽覺體驗。掃描 QR Code，聽見台語、聽見場景、聽見故事——一本書成了一段立體的語言旅程。
這本繪本的面世，也象徵台語點字在沉寂多年後重新燃起燭光。半年前，盧老師主動向正在研究本土語點字的筆者（本文記者）尋求協助，邀請共同進行台語點字校定。經過無數次討論與調整，這本首創的台語點字繪本終於誕生，讓語言、文化與視障孩子的閱讀權，再次被看見與珍惜。
今日，盧昭惠老師前往后里台中市立啟明學校贈書，與校長敬儒相談甚歡。敬儒校長對她的用心深表肯定，並熱情邀請她未來在校內成立台語社團。他相信，視障孩子天生敏銳的聽覺，若能接觸台語，必能成為語言文化傳承的獨特助力。盧老師聽後露出溫暖而堅定的笑容——她明白，《洲仔尾石馬》的出版，並不是句點，而是另一段旅程的起點。
這本書讓台語文、台語點字與通用設計真正匯聚於同一頁紙上，也讓台語點字久違的火苗再次閃亮。盧昭惠老師以教育者的心、研究者的眼與創作者的筆，寫下一個更多人都能「看見」的故事——不論他們用的是眼睛、耳朵，還是指尖。
