地方中心/台南報導
為落實藝術扎根教育，培養學生美學創思力，打造富有文化底蘊的城市美感環境，臺南市長期推動「學校藝術深耕教學計畫」，透過中央與地方合作，鼓勵學校將藝術與美感教育融入課程，並引進藝術家進入校園教學，讓學生在日常學習中體驗藝術、培養美感素養，逐步形塑具有在地特色的校園藝術文化。
藝術家走入校園 激發學生創作能量
市長黃偉哲表示，南市透過藝術深耕計畫媒合藝術家或藝文團體與學校合作，將專業藝術資源帶入校園，由藝術家與教師共同規劃課程，結合學校特色與在地文化元素，讓學生在創作與體驗中認識藝術、培養美感素養。透過繪畫、版畫、表演藝術、裝置創作等多元形式，讓藝術不僅存在於課堂，融入生活，引導學生從觀察生活環境出發，培養創意思考與美感表達能力。期盼透過長期推動藝術教育，使美感素養深植校園，逐步形塑臺南兼具文化底蘊與創意能量的城市特色。
校園藝術深耕 美感教育遍地開花
教育局長鄭新輝表示，藝術教育是培養孩子創造力與人文素養的重要基礎，臺南市多年來積極推動藝術與美感教育，透過「學校藝術深耕教學計畫」支持學校發展特色課程，尤其關注偏遠地區學校的藝術教育資源。113及114學年度共補助經費478萬元，共計57所學校參與計畫，其中40所為偏遠地區學校，讓孩子在校園中也能接觸多元藝術學習機會。許多學校長期投入計畫推動，部分學校已持續辦理近十年，不僅累積豐富教學成果，也逐漸發展出具有校本特色的藝術課程。
「臺南囡仔有藝思」各校展現特色
為展現各校藝術教育成果，教育局每年辦理「臺南囡仔有藝思」活動，邀集參與計畫的學校共同呈現學習成果。活動內容包含動態表演與靜態展示，學生透過戲劇、舞蹈、音樂演出，以及美術創作展示，展現一年來的學習成果，也讓市民朋友看見各校發展出的特色課程與創意成果。
藝術走入生活 形塑城市人文與美感
教育局表示，藝術與美感教育不僅是課程的一部分，更是培養孩子觀察力、創造力與文化認同的重要途徑。未來將持續推動學校藝術深耕教學計畫，結合在地文化與教育資源，鼓勵學校發展特色藝術課程，讓藝術走入校園、融入生活，讓每一位臺南孩子都能在藝術中成長，為城市累積更豐厚的人文與美感能量。
地方中心/台南報導
為落實藝術扎根教育，培養學生美學創思力，打造富有文化底蘊的城市美感環境，臺南市長期推動「學校藝術深耕教學計畫」，透過中央與地方合作，鼓勵學校將藝術與美感教育融入課程，並引進藝術家進入校園教學，讓學生在日常學習中體驗藝術、培養美感素養，逐步形塑具有在地特色的校園藝術文化。
藝術家走入校園 激發學生創作能量
市長黃偉哲表示，南市透過藝術深耕計畫媒合藝術家或藝文團體與學校合作，將專業藝術資源帶入校園，由藝術家與教師共同規劃課程，結合學校特色與在地文化元素，讓學生在創作與體驗中認識藝術、培養美感素養。透過繪畫、版畫、表演藝術、裝置創作等多元形式，讓藝術不僅存在於課堂，融入生活，引導學生從觀察生活環境出發，培養創意思考與美感表達能力。期盼透過長期推動藝術教育，使美感素養深植校園，逐步形塑臺南兼具文化底蘊與創意能量的城市特色。
校園藝術深耕 美感教育遍地開花
教育局長鄭新輝表示，藝術教育是培養孩子創造力與人文素養的重要基礎，臺南市多年來積極推動藝術與美感教育，透過「學校藝術深耕教學計畫」支持學校發展特色課程，尤其關注偏遠地區學校的藝術教育資源。113及114學年度共補助經費478萬元，共計57所學校參與計畫，其中40所為偏遠地區學校，讓孩子在校園中也能接觸多元藝術學習機會。許多學校長期投入計畫推動，部分學校已持續辦理近十年，不僅累積豐富教學成果，也逐漸發展出具有校本特色的藝術課程。
「臺南囡仔有藝思」各校展現特色
為展現各校藝術教育成果，教育局每年辦理「臺南囡仔有藝思」活動，邀集參與計畫的學校共同呈現學習成果。活動內容包含動態表演與靜態展示，學生透過戲劇、舞蹈、音樂演出，以及美術創作展示，展現一年來的學習成果，也讓市民朋友看見各校發展出的特色課程與創意成果。
藝術走入生活 形塑城市人文與美感
教育局表示，藝術與美感教育不僅是課程的一部分，更是培養孩子觀察力、創造力與文化認同的重要途徑。未來將持續推動學校藝術深耕教學計畫，結合在地文化與教育資源，鼓勵學校發展特色藝術課程，讓藝術走入校園、融入生活，讓每一位臺南孩子都能在藝術中成長，為城市累積更豐厚的人文與美感能量。
