地方中心/台南報導
教育部公布115年度「獎勵國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選」結果，臺南市共有4校獲閱讀磐石獎，包括鹽行國中、成功國中、官田國小及文和實小，獲獎校數全國第一；另有3位教師獲閱讀推手個人獎，表現亮眼。市長黃偉哲今（2）日於市政會議公開表揚獲獎學校及教師，肯定學校將閱讀融入課程，並結合在地特色與學生生活經驗，展現臺南推動閱讀教育的扎實成果。
市長黃偉哲表示，過去常說閱讀是打開世界的一扇窗，但在AI快速發展、資訊大量湧現的時代，孩子更需要的不只是看見資訊，而是能讀懂內容、辨識脈絡、形成判斷。臺南是文化古都，也是科技新都，推動閱讀教育，就是希望孩子能從書本讀到家鄉土地，從文本連結世界議題，進一步培養面對未來所需的理解力與思考力。
黃市長指出，本次獲獎4校正展現這樣的閱讀樣貌。鹽行國中從鹽行在地文化出發，透過社區走讀、主題閱讀與國際交流，帶領學生從認識家鄉走向理解世界。成功國中以閱讀為學校發展主軸，結合圖書館活化、數位閱讀與跨域課程，引導學生從閱讀文本進一步整理觀點、反思生活。官田國小將菱角、水圳、生態與食農特色融入校訂課程，讓閱讀連結土地經驗與探究實作。文和實小則從關廟鳳梨、竹林與地方人文出發，結合SDGs議題與數位閱讀，陪伴學生在閱讀中建立自信、勇於表達。
黃市長也肯定3位獲得閱讀推手個人獎的教師，分別是永仁高中國中部劉育志、和順國小黃于瑑及國立南科國際實驗高級中學國小部張雅婷，長期在校園推動閱讀教學，引導學生從閱讀中累積理解力、思考力與表達力，讓閱讀成為孩子學習成長的重要力量。
教育局長鄭新輝表示，臺南市以「布可星球」及「布可小星球」為基礎，建立從幼兒園到高中的閱讀支持系統，持續推動全市「普及閱讀」扎根；並透過教師培訓、讀報教育及校本課程發展，支持學校結合在地文化、數位學習與跨域探究，發展學校「特色閱讀」。8年來臺南市已累計29校獲得全國閱讀磐石獎，顯示臺南閱讀教育已由普及扎根走向課程深化。未來教育局將持續陪伴學校深化閱讀課程，讓閱讀成為學生理解世界、參與生活與表達觀點的能力。
發稿單位：臺南市政府教育局
地方中心/台南報導
教育部公布115年度「獎勵國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選」結果，臺南市共有4校獲閱讀磐石獎，包括鹽行國中、成功國中、官田國小及文和實小，獲獎校數全國第一；另有3位教師獲閱讀推手個人獎，表現亮眼。市長黃偉哲今（2）日於市政會議公開表揚獲獎學校及教師，肯定學校將閱讀融入課程，並結合在地特色與學生生活經驗，展現臺南推動閱讀教育的扎實成果。
市長黃偉哲表示，過去常說閱讀是打開世界的一扇窗，但在AI快速發展、資訊大量湧現的時代，孩子更需要的不只是看見資訊，而是能讀懂內容、辨識脈絡、形成判斷。臺南是文化古都，也是科技新都，推動閱讀教育，就是希望孩子能從書本讀到家鄉土地，從文本連結世界議題，進一步培養面對未來所需的理解力與思考力。
黃市長指出，本次獲獎4校正展現這樣的閱讀樣貌。鹽行國中從鹽行在地文化出發，透過社區走讀、主題閱讀與國際交流，帶領學生從認識家鄉走向理解世界。成功國中以閱讀為學校發展主軸，結合圖書館活化、數位閱讀與跨域課程，引導學生從閱讀文本進一步整理觀點、反思生活。官田國小將菱角、水圳、生態與食農特色融入校訂課程，讓閱讀連結土地經驗與探究實作。文和實小則從關廟鳳梨、竹林與地方人文出發，結合SDGs議題與數位閱讀，陪伴學生在閱讀中建立自信、勇於表達。
黃市長也肯定3位獲得閱讀推手個人獎的教師，分別是永仁高中國中部劉育志、和順國小黃于瑑及國立南科國際實驗高級中學國小部張雅婷，長期在校園推動閱讀教學，引導學生從閱讀中累積理解力、思考力與表達力，讓閱讀成為孩子學習成長的重要力量。
教育局長鄭新輝表示，臺南市以「布可星球」及「布可小星球」為基礎，建立從幼兒園到高中的閱讀支持系統，持續推動全市「普及閱讀」扎根；並透過教師培訓、讀報教育及校本課程發展，支持學校結合在地文化、數位學習與跨域探究，發展學校「特色閱讀」。8年來臺南市已累計29校獲得全國閱讀磐石獎，顯示臺南閱讀教育已由普及扎根走向課程深化。未來教育局將持續陪伴學校深化閱讀課程，讓閱讀成為學生理解世界、參與生活與表達觀點的能力。
發稿單位：臺南市政府教育局
