【記者戴英薇／內埔報導】 為落實「畢業即就業」的教育理念，美和科技大學資源教室近年積極推動特殊生的職涯發展與就業力，成效斐然。根據勞動部統計公布「113年身心障礙者勞動狀況調查」身心障礙者勞動參與率21.9%，該校統計截至114年1月20日止，112學年度資源教室畢業生(不含繼續升學者)就業率高達68.42%；113學年度應屆畢業生(不含繼續升學者)在畢業後兩週內的就業率亦達27.3%(截至114年6月20日)。連續兩學年特殊畢業生就業率明顯高於勞動部統計身心障礙者勞動參與率，顯見該校在推動特殊生就業上成效卓著。
▲學生於馬場從事洗馬、整理馬廄、餵馬等觀光休閒類工作。（圖／美和科大）
再依據勞動部資料顯示，113年5月身心障礙就業者在就業或勞動參與有遇到困難者占28.2%，所遇困難以「工作時間或內容不適合自己」占13.9%最多，「找不到長期性的穩定工作」占9.1%次之。為避免學生將來會面臨此類困境，該校資源教室規劃一系列的職涯輔導課程與體驗活動，協助學生從探索到適配發展，逐步銜接職場。
▲學生至屏東總圖實作書籍歸位文藝服務類工作。（圖／美和科大）
輔導課程包含性格特質分析、學職轉換能力培訓、
企業參訪及多元職場體驗等，內容結合學生興趣、
專長及實際就業趨勢。在職場體驗設計方面，
資源教室利用在地資源，安排多樣化職類探索活動，
讓學生親身體驗不同工作型態，包括：於馬場從事洗馬、整理馬廄、
餵馬等觀光休閒類工作，至屏東總圖實作書籍歸位文藝服務類工作、
參訪冷凍食品工廠了解製程與職場文化，以及參觀榮獲《富比士》
2024年亞太最佳中小企業殊榮的資訊公司，
實地了解資訊科技產業運作及服務範疇。
▲學生於馬場從事洗馬、整理馬廄、餵馬等觀光休閒類工作。（圖／美和科大）
美和科大資源教室指出，該校也積極與勞政、社政、衛政等單位建立合作網絡，提升資源整合效益，協助學生畢業後順利進入職場，邁向自立生活。透過多元支持與實作體驗機會，期望讓每位特殊學生都能找到適性且穩定的職涯方向，落實《身心障礙者權利公約》（CRPD）所倡議的「公平就業與合理支持」核心精神。未來也將持續優化特殊教育支持服務，擴大職場合作面向，陪伴學生勇敢逐夢，穩健走向職場舞台。
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