【記者蘇舒 / 宜蘭報導】 為推動我國海洋素養教育扎根校園，並提升師生對海洋素養的理解與應用能力，海洋委員會與國立臺灣海洋大學將於今(114)年10月20日(星期一)舉辦「114年度海洋素養創新教學競賽」，競賽以「海洋科學序列」(Ocean Sciences Sequence, OSS)教材為核心，採現場展攤操作演示評比，透過創意教學設計與在地資源結合，期望培養學生對海洋科學的興趣，以及面對海洋挑戰的能力，打造跨域且具創新的海洋素養教育平臺。今年共有55隊報名參賽，最終擇優錄取45隊晉級，並依北、中、南、東四區，於今年10月20日(星期一)舉行分區複賽
管碧玲主委推動培育全國300餘位海洋素養種子教師 充實臺灣海洋素養教學量能
海委會管碧玲主委表示，OSS教材特色在於採取啟發式教學，透過實驗、操作、探索與驗證，引導學生逐步理解海洋知識與科學原理。唯有讓臺灣的下一代懂得如何與海洋相處、與海共生，才能真心熱愛、不加傷害，最終付諸行動守護海洋，才能實現海洋國家永續藍圖。
海委會自114年起啟動「建構海洋素養典範國家及海洋產業人才升級」四年中長程計畫，經管碧玲主委爭取，獲行政院支持核定總經費新臺幣3億9,400萬元，推動深化普及全國海洋素養教育。今年5月及8月已辦理兩梯次海洋素養種子教師培訓，成功培育超過300位來自全臺各縣市的海洋素養種子教師，獲得熱烈迴響，為推展海洋素養教育奠定堅實基礎。
師生共學 深化海洋素養教學、實作與問題解決能力
在培訓量能的基礎上，海委會接續舉辦海洋素養創新教學競賽，並以三大核心精神為主軸：一是推動OSS創新發展，鼓勵教師轉化並延伸既有教材，研發創新教具並透過教學實踐驗證其成效；二是跨領域融入海洋素養，將OSS教材與課綱各學習領域結合，開發創新跨域課程，推動海洋素養教育的深化與拓展；三是海洋素養教學在地化，鼓勵教師將OSS教材與方法應用於本土海洋議題與挑戰，活化在地素材，讓學生在真實情境中學習，培養對生活環境的理解與責任感。透過競賽，教師能精進專業知能，學生則能在實作與探究中理解海洋科學原理，並將所學延伸至日常生活情境，不僅強化知識應用，也同時實踐素養教育與永續發展的雙重目標。
全國45隊力拼決賽門票 現場展現跨域創意教案
本次競賽廣邀全國高中、國中及國小師生組隊參賽，以OSS G3-5(小學階段)及G6-8(中學階段)教材為基礎，進行課程設計、教具研發或教學實作。參賽團隊可從教材章節中擇一單元切入，並透過實驗、探究或在地素材結合，轉化為更貼近學生生活的教學方案，進一步提升學習效果與教育實踐價值。
10月20日複賽各隊將以現場操作方式呈現成果，並由學生向評審委員進行解說與互動，充分展現臺灣各地的海洋教育創意與能量。海委會誠摯邀請全國對海洋教育有興趣的師生及社會大眾，共同蒞臨這場知識、創意與實踐的交流盛會，一起觀摩學習，見證臺灣海洋素養教育邁向新里程。
