地方中心/台南報導
面對人人都關心的AI世代與數位浪潮，臺南市教育局10月18日在尖山埤渡假村會議中心辦理「面對AI世代與數位浪潮，親子如何協作與共學？」親職教育講座，邀請家長和老師們一起來了解，學校透過「數位融入課中差異化教學暨社會情緒管理」課程設計，如何幫助孩子用更聰明、更有策略的方式自主學習成長。
市長黃偉哲表示，市府近年來不斷投入充裕的教育資源，積極推動校園數位基礎建設，如「生生用平板」、「班班有網路」政策皆已逐步落實。面對AI浪潮，親師不應被恐懼所束縛。與其讓孩子擔心被AI取代，不如把握機會，讓他們成為AI時代的「原住民」，學會與智慧機器「協作共舞」。
教育局長鄭新輝表示，南市教育以「扎根基礎迎向未來」為願景，聚焦於智慧科技力與基本學力的強化。AI世代的教育策略是擁抱變化，核心在於賦予學生技術的主體性，而非使其成為科技的奴隸。為此，教育局透過推動「課中差異化適性教學」，確保學生的基本學力在課堂中獲得有效的關注與提升，並將學校正在推動的「社會情緒管理」和新課綱內涵，系統性地延伸至家庭教育，期盼透過親師的專業協力，使學生具備在AI世界中發光發熱的情感智慧與創造力。
活動由教育部國教署指導，臺南市政府教育局主辦，並獲得臺南市家長會聯合會等多個家長團體協辦，共同提升教育品質。講座首先由心理師陳燕錚開講，陳心理師為專業諮商心理師，專長於社會情緒倫理學習（SEE Learning）領域。她傳授家長如何在數位干擾下，建立與孩子間的情感連結與信任，以及如何運用「讓孩子感覺被看見、被理解」的溝通技巧，協助家長化解親子衝突，並透過 SEE Learning 的核心精神，即培養自我的修復力、透過同理與互相幫助的練習，感受共好的樂趣與幸福，進一步透過系統思考覺察與他人、與世界相互依存的關係，讓孩子在多變的未來中，仍能保有愛與熱情，培養出面對挑戰的內在力量和情緒復原力。
接著由山上國小校長蘇耿義，從教育現場的角度，為家長解析數位時代的學習趨勢，引導親師運用科技促進學生的創新學習。蘇校長同時親自擔任因材網操作講師，指導家長如何協助孩子使用因材網進行學習。透過校長的親身示範，不僅讓家長更熟悉平臺功能，也強化家庭支持系統，使孩子在課後能獲得持續的學習陪伴。這不僅展現學校積極落實教育政策的用心，更成為家校合作推動數位學習的典範。
教育局表示，面對AI趨勢，當AI已能回答所有知識性問題時，老師若沿用傳統的教學方式，很容易被時代淘汰。適時調整教學方法將是未來教師能持續引領學生的關鍵。教學現場應從「設計課程」改變，採取「以終為始」的思維模式，讓孩子能真正理解並善用知識，而非僅是教完章節。教育局期盼，透過親師協力，能讓臺南的孩子在未來無論身處何種科技洪流，都能成為帶著溫度、具備愛與智慧的終身學習者。
發稿單位：臺南市政府教育局
地方中心/台南報導
面對人人都關心的AI世代與數位浪潮，臺南市教育局10月18日在尖山埤渡假村會議中心辦理「面對AI世代與數位浪潮，親子如何協作與共學？」親職教育講座，邀請家長和老師們一起來了解，學校透過「數位融入課中差異化教學暨社會情緒管理」課程設計，如何幫助孩子用更聰明、更有策略的方式自主學習成長。
市長黃偉哲表示，市府近年來不斷投入充裕的教育資源，積極推動校園數位基礎建設，如「生生用平板」、「班班有網路」政策皆已逐步落實。面對AI浪潮，親師不應被恐懼所束縛。與其讓孩子擔心被AI取代，不如把握機會，讓他們成為AI時代的「原住民」，學會與智慧機器「協作共舞」。
教育局長鄭新輝表示，南市教育以「扎根基礎迎向未來」為願景，聚焦於智慧科技力與基本學力的強化。AI世代的教育策略是擁抱變化，核心在於賦予學生技術的主體性，而非使其成為科技的奴隸。為此，教育局透過推動「課中差異化適性教學」，確保學生的基本學力在課堂中獲得有效的關注與提升，並將學校正在推動的「社會情緒管理」和新課綱內涵，系統性地延伸至家庭教育，期盼透過親師的專業協力，使學生具備在AI世界中發光發熱的情感智慧與創造力。
活動由教育部國教署指導，臺南市政府教育局主辦，並獲得臺南市家長會聯合會等多個家長團體協辦，共同提升教育品質。講座首先由心理師陳燕錚開講，陳心理師為專業諮商心理師，專長於社會情緒倫理學習（SEE Learning）領域。她傳授家長如何在數位干擾下，建立與孩子間的情感連結與信任，以及如何運用「讓孩子感覺被看見、被理解」的溝通技巧，協助家長化解親子衝突，並透過 SEE Learning 的核心精神，即培養自我的修復力、透過同理與互相幫助的練習，感受共好的樂趣與幸福，進一步透過系統思考覺察與他人、與世界相互依存的關係，讓孩子在多變的未來中，仍能保有愛與熱情，培養出面對挑戰的內在力量和情緒復原力。
接著由山上國小校長蘇耿義，從教育現場的角度，為家長解析數位時代的學習趨勢，引導親師運用科技促進學生的創新學習。蘇校長同時親自擔任因材網操作講師，指導家長如何協助孩子使用因材網進行學習。透過校長的親身示範，不僅讓家長更熟悉平臺功能，也強化家庭支持系統，使孩子在課後能獲得持續的學習陪伴。這不僅展現學校積極落實教育政策的用心，更成為家校合作推動數位學習的典範。
教育局表示，面對AI趨勢，當AI已能回答所有知識性問題時，老師若沿用傳統的教學方式，很容易被時代淘汰。適時調整教學方法將是未來教師能持續引領學生的關鍵。教學現場應從「設計課程」改變，採取「以終為始」的思維模式，讓孩子能真正理解並善用知識，而非僅是教完章節。教育局期盼，透過親師協力，能讓臺南的孩子在未來無論身處何種科技洪流，都能成為帶著溫度、具備愛與智慧的終身學習者。
發稿單位：臺南市政府教育局
