地方中心/台南報導
臺南市政府教育局於今（16）日下午在安平區新南國民小學演藝廳舉辦「114學年度提升校長個別化教育計畫（IEP）專業知能研習」。本次研習邀集全市高中、國中小及國立學校校長參與，並特別邀請國立嘉科實中校長林怡慧擔任講師，針對「IEP專業知能與趨勢」及「校長推動IEP的實務作法」兩大主題進行深度分享，展現對身障學生教育權益的高度重視。
臺南市長黃偉哲表示，身心障礙學生個別差異大且需求樣態多元，個別化教育計畫（IEP）是為了確保身心障礙學生獲得適性教育服務的重要依據，故在撰寫與執行上不僅需要專業教師，更需要學校團隊合作，而校長是推動融合教育的領航者，透過提升校長的專業知能，帶領學校團隊建立更完善的特教支持系統。
教育局長鄭新輝表示，臺南市以「四大支柱」建構IEP全方位支持系統，包括：模組建置，透過指引手冊提供辦理流程及撰寫格式；專業增能，舉辦工作坊強化行政與教師知能；區域輔導，建構分區輔導團隊提供專業諮詢；以及督導檢核，於每年3至6月透過嚴謹抽查落實品質管理，從「程序合規」轉向「實質成效」，確保各校落實執行學生IEP個別化教育計畫。
講師林怡慧於演說中強調，精準的IEP是點亮學生潛能的基石，應將IEP視為「品質工程」，而非僅是文書作業，且學校必須嚴守四道行政防線：團隊實質參與、法定期程、落實定期檢討及特推會審議機制。校長應發揮關鍵作用，落實學校特殊教育推行委員會功能，打破處室孤島，建立明確的行政支援SOP，成為第一線教師最強大的後盾。
教育局強調，個別化教育計畫（IEP）不只是法規程序的遵循，更是實踐適性教育的關鍵核心。透過此次研習，期望全市校長能將 IEP 專業知能轉化為校園日常運作的領導動力，帶領學校團隊結合校內外各項支持資源，共同為身心障礙學生構築一份精準且充滿支持的未來藍圖 。
發稿單位：臺南市政府教育局
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臺南市政府教育局於今（16）日下午在安平區新南國民小學演藝廳舉辦「114學年度提升校長個別化教育計畫（IEP）專業知能研習」。本次研習邀集全市高中、國中小及國立學校校長參與，並特別邀請國立嘉科實中校長林怡慧擔任講師，針對「IEP專業知能與趨勢」及「校長推動IEP的實務作法」兩大主題進行深度分享，展現對身障學生教育權益的高度重視。
臺南市長黃偉哲表示，身心障礙學生個別差異大且需求樣態多元，個別化教育計畫（IEP）是為了確保身心障礙學生獲得適性教育服務的重要依據，故在撰寫與執行上不僅需要專業教師，更需要學校團隊合作，而校長是推動融合教育的領航者，透過提升校長的專業知能，帶領學校團隊建立更完善的特教支持系統。
教育局長鄭新輝表示，臺南市以「四大支柱」建構IEP全方位支持系統，包括：模組建置，透過指引手冊提供辦理流程及撰寫格式；專業增能，舉辦工作坊強化行政與教師知能；區域輔導，建構分區輔導團隊提供專業諮詢；以及督導檢核，於每年3至6月透過嚴謹抽查落實品質管理，從「程序合規」轉向「實質成效」，確保各校落實執行學生IEP個別化教育計畫。
講師林怡慧於演說中強調，精準的IEP是點亮學生潛能的基石，應將IEP視為「品質工程」，而非僅是文書作業，且學校必須嚴守四道行政防線：團隊實質參與、法定期程、落實定期檢討及特推會審議機制。校長應發揮關鍵作用，落實學校特殊教育推行委員會功能，打破處室孤島，建立明確的行政支援SOP，成為第一線教師最強大的後盾。
教育局強調，個別化教育計畫（IEP）不只是法規程序的遵循，更是實踐適性教育的關鍵核心。透過此次研習，期望全市校長能將 IEP 專業知能轉化為校園日常運作的領導動力，帶領學校團隊結合校內外各項支持資源，共同為身心障礙學生構築一份精準且充滿支持的未來藍圖 。
發稿單位：臺南市政府教育局
