地方中心/台南報導
臺南市第66屆公私立國民中小學科學展覽會頒獎典禮今（29）日於建興國中舉行，市長黃偉哲出席表揚獲獎學生及指導教師，肯定師生以問題意識、實驗精神與創新實作展現科學探究成果。今年科展共計236件作品參展，經評審遴選後共有140件作品獲獎，其中17件第一名作品將代表臺南進軍7月全國科展，為臺南爭取更高榮耀。
市長黃偉哲表示，科展最動人的地方，不在於學生做出多複雜的實驗，而是他們願意對生活中的現象多問一句「為什麼」，並用科學方法一步步找答案。從觀察、假設、實驗到修正，每一件作品背後，都是學生把好奇心轉化成研究能力的過程，也凝聚指導教師與家長長期陪伴及支持的心力。市府將持續為學生打造更多探究實作與展現創意的舞臺，讓孩子不只學會科學知識，更能用科學思維面對問題、理解世界，為臺南培育具備創新力與行動力的人才。
教育局長鄭新輝表示，本屆科展作品題材多元，從人工智慧、生態觀察、環境永續到生活應用，都可看見學生從真實情境出發，透過資料蒐集、實驗設計與反覆驗證提出自己的觀點。科展的價值，不只是讓學生完成一項研究，更重要的是讓學生在過程中學會整理證據、修正方法，並清楚表達自己的發現。教育局將持續支持學校推動探究與實作課程，讓學生在一次次提問與實驗中，累積觀察、驗證與解決問題的能力。
本屆作品創新多元，建興國中以《能看會玩的AI：影像辨識猜拳互動系統與樂齡應用》榮獲國中組生活與應用科學（一）第一名。學生團隊結合AI影像辨識、機械手臂控制與互動設計，打造可辨識石頭、布、剪刀手勢並進行猜拳互動的系統，進一步思考其在高齡陪伴與人機互動上的應用可能。研究過程中，團隊透過影像標準化、學習率調整及混淆矩陣分析，提升模型辨識準確率與穩定性，展現學生將人工智慧技術轉化為生活應用的創新能力。
蓮潭國中小(國小部)則以探討大負子蟲、斑節水螳螂及大紅娘華捕食行為的研究，榮獲國小組生物科第一名。學生團隊從水域生態觀察出發，比較本土水生昆蟲與外來種孔雀魚對孑孓的捕食效果，發現大負子蟲與水螳螂具有良好的生物防治潛力；其中，大負子蟲也能捕食殼長7毫米以下的福壽螺，研究成果不僅展現學生細緻的觀察與實驗能力，也提供兼顧本土物種與生態平衡的思考。
此外，本屆獲頒「優良指導教師獎」的東區復興國小教師蔡佳錚，投入科學教育與科展指導已逾20年，長年陪伴學生從生活中發現問題、設計實驗，並在一次次嘗試與修正中找到研究方向。蔡老師表示，指導科展最珍貴的部分，是看見學生從一開始不敢發表，到能夠自信說明研究成果、回應評審提問，逐步建立探究能力與表達信心；這樣的轉變，比獎項本身更珍貴。
發稿單位：臺南市政府教育局
地方中心/台南報導
臺南市第66屆公私立國民中小學科學展覽會頒獎典禮今（29）日於建興國中舉行，市長黃偉哲出席表揚獲獎學生及指導教師，肯定師生以問題意識、實驗精神與創新實作展現科學探究成果。今年科展共計236件作品參展，經評審遴選後共有140件作品獲獎，其中17件第一名作品將代表臺南進軍7月全國科展，為臺南爭取更高榮耀。
市長黃偉哲表示，科展最動人的地方，不在於學生做出多複雜的實驗，而是他們願意對生活中的現象多問一句「為什麼」，並用科學方法一步步找答案。從觀察、假設、實驗到修正，每一件作品背後，都是學生把好奇心轉化成研究能力的過程，也凝聚指導教師與家長長期陪伴及支持的心力。市府將持續為學生打造更多探究實作與展現創意的舞臺，讓孩子不只學會科學知識，更能用科學思維面對問題、理解世界，為臺南培育具備創新力與行動力的人才。
教育局長鄭新輝表示，本屆科展作品題材多元，從人工智慧、生態觀察、環境永續到生活應用，都可看見學生從真實情境出發，透過資料蒐集、實驗設計與反覆驗證提出自己的觀點。科展的價值，不只是讓學生完成一項研究，更重要的是讓學生在過程中學會整理證據、修正方法，並清楚表達自己的發現。教育局將持續支持學校推動探究與實作課程，讓學生在一次次提問與實驗中，累積觀察、驗證與解決問題的能力。
本屆作品創新多元，建興國中以《能看會玩的AI：影像辨識猜拳互動系統與樂齡應用》榮獲國中組生活與應用科學（一）第一名。學生團隊結合AI影像辨識、機械手臂控制與互動設計，打造可辨識石頭、布、剪刀手勢並進行猜拳互動的系統，進一步思考其在高齡陪伴與人機互動上的應用可能。研究過程中，團隊透過影像標準化、學習率調整及混淆矩陣分析，提升模型辨識準確率與穩定性，展現學生將人工智慧技術轉化為生活應用的創新能力。
蓮潭國中小(國小部)則以探討大負子蟲、斑節水螳螂及大紅娘華捕食行為的研究，榮獲國小組生物科第一名。學生團隊從水域生態觀察出發，比較本土水生昆蟲與外來種孔雀魚對孑孓的捕食效果，發現大負子蟲與水螳螂具有良好的生物防治潛力；其中，大負子蟲也能捕食殼長7毫米以下的福壽螺，研究成果不僅展現學生細緻的觀察與實驗能力，也提供兼顧本土物種與生態平衡的思考。
此外，本屆獲頒「優良指導教師獎」的東區復興國小教師蔡佳錚，投入科學教育與科展指導已逾20年，長年陪伴學生從生活中發現問題、設計實驗，並在一次次嘗試與修正中找到研究方向。蔡老師表示，指導科展最珍貴的部分，是看見學生從一開始不敢發表，到能夠自信說明研究成果、回應評審提問，逐步建立探究能力與表達信心；這樣的轉變，比獎項本身更珍貴。
發稿單位：臺南市政府教育局
